Профиль Уверенный в себе, многоязычный и опытный практик в раннем возрасте, а также степень магистра в Великобритании по изучению раннего детства. Сейчас очень хочется присоединиться к международной школе или к частной семье, которая предлагает рост и поддержку, а взамен передает навыки, знания и опыт для преподавания начального образования в начале года.

Образование / Квалификация

2013- 2016 Мастера в раннем детстве. Кембридж / Челмсфорд, Великобритания.

2000Консультационный курс, проведенный Национальным онкологическим обществом Малайзии.

1997–1998 годы Диплом аспиранта по специальному образованию для лиц с множественными (физическими и неврологическими) - Награжден «Спастическим обществом Индии». Котторпурам, Ченнаи. Индия.

1991 Хартфордширский колледж медицинских исследований DC2 Версия вступительного теста UKCC. Сент-Олбанс, Великобритания.

1981 Общий сертификат об образовании (Малайзия)

Преподавательский опыт

Международная начальная школа, Пенанг, март 2015 года по настоящее время.

Занимаемая должность в Центре обучения: учитель английского уровня 2014-го уровня XNUMX апреля XNUMX года по настоящее время

Я преподаю группу студентов в возрасте от 5 до 9 лет и провожу еженедельные занятия. План урока для группы выглядит следующим образом: 1 обсуждение, написание 2, написание письма и чтение речи.

Детский союз церебрального паралича (спастика), Пенанг, 1992–2013 годы. Занимал различные должности.

Начальник отдела в Первичной секции Апрель 2009 - Ян 31st2013

• Ответственный за специальный класс в начальной секции, состоящей из 30 студентов и 10 сотрудников. • Подготовка планов уроков на основе Малайзийской интегрированной учебной программы для начальной школы. • Периодически организовывать и проводить встречи с персоналом, волонтерами, родителями и опекунами. • Планирование мероприятий, ежегодные спортивные, выездные и координационные школьные концерты и собрания. • Координировать музыкальную и двигательную терапию в университете Sains Malaysia. • Поддержка студентов в приобретении самостоятельных навыков, таких как общение, общение и занятия повседневной жизнью. • Работать с командой учителей и терапевтов, чтобы изготовить инструменты для индивидуального дизайна и мебель, соответствующие индивидуальным потребностям. • Работать в тесном контакте с физиотерапевтом и трудотерапевтом для целостного развития наших детей. • Организуйте мероприятия на свежем воздухе и в помещении, такие как походы, игры и сеансы гидротерапии. Помощник терапевта по гигиене труда март 2004 - март 2009 • В основном участвует в программе сенсорной интеграции. • Помогал терапевту в создании подразделения сенсорной интеграции на кафедре. • Проводил оценку студентов по вопросам, связанным с сенсорным контролем и лечению студентов с тактильными защитными вопросами. • Обеспечено лечение детей с нарушением зрения в отделении Сноэзелен. • Подготовлены годовые отчеты о прогрессе учеников для родителей. Под руководством отдела производственной терапии. Середина 1998 г. - февраль 2004 г. • Участвовала в оценке состояния здоровья и групп с педиатром, физиотерапевтом, логопедом, родителями / опекунами и социальным работником. • Помогал терапевтам по индивидуальному дизайну пишущих инструментов, посуды и мебели для сидения. • Обеспечить навыки самопомощи - обучение уходу, первичная помощь родителям, опекунам и волонтерам. • Подготовка новых сотрудников для работы на борту. • Подготовка студентов к участию в BOCCIA на Паралимпийских играх 2002 года.

Учитель Август 1992 - Май 1997

• Обучение детей в возрасте от 4 до 9 лет с использованием следующих подходов и методов. • Обучение через выразительное искусство и музыку. • Фонетика на флешках и компьютере. • Мелкая и грубая моторика. • Проведены игровые мероприятия для группы раннего вмешательства. • Управление поведением в классе.

Соответствующий добровольный опыт в Великобритании

Дети вдохновляют, Челмсфорд. Июль 2014 • Музыка и движение. • Участвовал с детьми в играх в помещении. • Помощь во время перекуса и обеда.

Коламбус школа и колледж, Челмсфорд. Июль 2014 • Будьте с первых лет на детской площадке. • Соблюдали сенсорную комнату. • Сопровождение учеников на собрание. • Наблюдаемые дети в походных мероприятиях на свежем воздухе.

Начальная школа Тирелла, Челмсфорд. Июль 2014 • Наблюдается кукольное представление в классе приема. • Помощь, оказанная учителю класса.

В настоящее время я работаю вместе со студентом с высоким интеллектом и аутизмом в 5-м году. Я оказываю наилучшую поддержку и оказываю помощь в международной школе, чтобы учащийся смог проявить все свои потенциальные способности для работы в школьном сообществе среди других. студенты и профессионалы.

У меня есть семья и я живу с мужем и дочерью, которой 13 лет. Мы поддерживаем тесные контакты с членами нашей семьи. По вероисповеданию мы индусы, и мы участвуем в наших культурных мероприятиях, и в настоящее время мои лучшие интересы - это танцы и медитация. Я хожу на танцы раз в неделю, что совпадает с моей повседневной прогулкой. Мне нравятся мои еженедельные танцы группа, и это приносит мои моменты с радостью и весельем с музыкой.