Я также обучаю европейскому и саудовскому этикету, обычаям и социальным правилам саудовских детей, детей с ограниченными возможностями обучения, подростков и взрослых.
Мой набор навыков обычно корпоративный: я вдохновитель, лидер, решатель проблем, аналитический планировщик, критический мыслитель. Я также легко адаптируюсь, гибок, надежен, пунктуален, заслуживаю доверия, всегда готов взяться за дело и справиться с непредвиденными обстоятельствами. Они проистекают из моих очень сильных материнских инстинктов, и мне повезло назвать их своими сильными сторонами.
Мои самые приятные достижения заключаются в том, что все мои бывшие ученики поддерживают со мной связь, приглашают меня на выпускные и семейные праздники. Я очень рад и горжусь тем, что оказал такое благоприятное и продолжительное влияние на их жизнь.
Я страстно заинтересован в пропаганде и просвещении общественности (Саудовской Аравии) о донорстве органов, развенчании мифов и предоставлении четкого понимания того, что это религиозный, социальный, гражданский и моральный долг.
Мои хобби — йога, подводное плавание, парашютный спорт, планеризм, верховая езда. Я бегаю и плаваю каждый день, чтобы поддерживать себя в форме, и каждый год вместе с отцом участвую в Лондонском марафоне (42.2 км). У меня есть склонность к спорту и отличная генетика.
Я обожаю изобразительное и исполнительское мультикультурное искусство. Я люблю слушать живую музыку, и мне нравятся все виды музыки, от фольклора Персидского залива до бразильской боза-новы.
Мне очень повезло, что я много путешествовал и посещал людей и места, где у меня была возможность возродить свои французский и испанский языки. Еще одним моим интересом является этимология.
Я люблю исследовать новые места, локально или удаленно, мне нравится исследовать и планировать поездки в места, представляющие исторический/архитектурный интерес. При планировании маршрутов туда и вперед или обратно учитываются пейзажи, и на каждом этапе будет отдельный маршрут. Я предпочитаю водить машину, чем быть водителем, это очень расслабляет. Эти исследовательские поездки предполагают частые остановки и паузы, чтобы я мог попрактиковаться в макроорганической фотографии. «Органический» здесь означает, что я не перемещаю/располагаю/изменяю объект, я делаю снимок так, как он привлек мое внимание, а затем не использую другие инструменты редактирования, кроме обрезки.
Я люблю готовить, готовить салаты и печь хлеб. Пандемия дала мне прекрасную возможность снова проявить творческий подход на кухне, к большой радости моей семьи.
Мой успех в обучении детей и взрослых зависит от терпения и понимания, определения потребностей моих учеников и методов обучения путем применения методов науки и интеллекта. Затем я использую этапы презентации, практики и затем выступления, применяя этот метод максимально широко: от обучения письму до верховой езды. И это должен быть увлекательный учебный процесс, чтобы ученик желал большего и никогда не утомлялся, просил и искал новые цели/цели, а затем ставил перед собой задачи.
Укрепить доверие можно просто и быстро, если вы, как учитель, излучаете уверенность и силу, веру в то, к чему вы можете направить своего ученика и за его пределы. Создание жажды знаний и способностей – это дар, который продолжает преподноситься мне как учителю, а также, очевидно, ученику и его семье.
Возможность расширить возможности и дать старт другому человеку — это честь и большая ответственность, которую я получаю от этого с огромным удовольствием.
Как гувернантка, я могу дать детям всестороннее обучение и поддерживать высокие стандарты, которые я ввожу. Настоящая проверка родителя/воспитателя заключается в том, что ребенок будет действовать правильно и принимать правильные решения в ваше отсутствие. Расширение сознания делает их более внимательными, понимающими и более осведомленными о последствиях и волновых последствиях своих действий.
Основная часть обучения заключается в использовании протоколов cly, которые вы можете преподавать больше, стратегически соблюдая их. требует логического подхода, помощь учащемуся в их анализе требует не зря потраченных времени и усилий; исследование «почему» и «почему» и расширение решений являются строительными блоками характера учащегося, и эти навыки будут использоваться на протяжении всей жизни ребенка.
Эффективный тайм-менеджмент и решающий баланс работы, отдыха и игры одинаково важны для творчества. Предоставление возможностей учащимся и их вовлечение является ключевым моментом в структурировании их жизни. Постоянное предложение разнообразия и новых впечатлений стимулирует и освежает, а добавление сюрпризов и приключений делает обучение более приятным.
Как только ученик начинает осознавать положительное влияние моего преподавания на его способности и личность, он становится более мотивированным и решительным для решения задач и экспериментов. Для меня очень приятно видеть вспышку признания в глазах студентов и с гордостью наблюдать за ними, а затем наблюдать, как они делятся своими триумфами со своей семьей и друзьями, и это тот момент, когда моя работа действительно окупается как моя настоящая профессия. (да, профессия) гувернантки, а также сторонника и доверенного лица семьи, социальной и образовательной сети учащихся.